Fondasi Psikologi Belajar Anak Usia Dini: Transformasi Teori Klasik Hingga Proses Inovasi Pembelajaran di Era Digital

Sinopsis

Buku Fondasi Psikologi Belajar Anak Usia Dini: Transformasi Teori Klasik hingga Proses Inovasi Pembelajaran di Era Digital mengkaji secara komprehensif hakikat psikologi belajar anak usia dini dengan berlandaskan prinsip Developmentally Appropriate Practice (DAP) serta berbagai aspek perkembangan anak. Buku ini menyajikan fondasi teoritis yang kuat melalui pembahasan teori behavioristik, kognitif, social learning, dan experiential learning sebagai pijakan dalam memahami proses belajar anak usia dini. Selanjutnya, buku ini mengulas berbagai model pembelajaran penting seperti Montessori, High Scope, Reggio Emilia, dan Waldorf, serta menempatkan bermain sebagai inti pembelajaran anak usia dini. Perspektif Islam dan kearifan lokal (local wisdom) diintegrasikan untuk memperkaya praktik pembelajaran, sehingga proses belajar tidak hanya berorientasi pada perkembangan kognitif, tetapi juga pada nilai, karakter, dan budaya anak. Pada bagian akhir, buku ini membahas psikologi belajar anak usia dini di era digital Islami, termasuk dampak, peluang, dan tantangan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Dengan pendekatan teoritis, kontekstual, dan aplikatif, buku ini dirancang sebagai referensi bagi mahasiswa PAUD/PGRA, dosen, guru, dan praktisi pendidikan anak usia dini dalam merancang pembelajaran yang holistik, adaptif, dan berlandaskan nilai-nilai keislaman di tengah perkembangan digital.