Konsep Dasar Bilangan dan Pembelajarannya di Sekolah Dasar

Sinopsis

Buku Konsep Dasar Bilangan dan Pembelajarannya di Sekolah Dasar menyajikan landasan konseptual dan pedagogis pembelajaran bilangan bagi siswa SD dengan menekankan peran guru sebagai perancang pengalaman belajar yang bermakna. Buku ini diawali dengan pengantar pendidikan matematika di SD, urgensi pembelajaran matematika, serta pengenalan Mathematics Pedagogical Content Knowledge (MPCK) sebagai kerangka penting bagi calon guru dan guru SD dalam memahami konsep sekaligus cara mengajarkannya secara efektif, sejalan dengan Kurikulum Merdeka dan pendekatan pembelajaran mendalam. Selanjutnya, buku ini mengulas aspek psikologi belajar, perkembangan kognitif siswa SD, serta berbagai miskonsepsi umum dalam memahami konsep bilangan. Pembahasan dilanjutkan dengan strategi pembelajaran berbasis pengalaman konkret, manipulatif, dan pembelajaran berdiferensiasi untuk membantu siswa membangun pemahaman konseptual yang kuat. Konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan pecahan, serta FPB dan KPK dibahas secara sistematis, disertai representasi konseptual, contoh kontekstual, dan analisis didaktis. Pada bagian akhir, buku ini menekankan pembelajaran operasi hitung bilangan dan implikasinya bagi pengembangan kompetensi calon guru SD melalui pendekatan MPCK. Dilengkapi dengan aktivitas, proyek, dan refleksi, buku ini dirancang sebagai buku ajar yang praktis dan aplikatif bagi mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar (PGSD), dosen, dan guru SD dalam merancang pembelajaran matematika yang berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan.