Buku Penelitian Tindakan Kelas: Konsep, Prosedur, dan Implementasi dalam Pembelajaran Abad 21 membahas secara komprehensif konsep, landasan teoritis, serta langkah-langkah praktis pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai sarana peningkatan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru, khususnya di sekolah dasar. Buku ini menguraikan hakikat dan urgensi PTK, keterkaitannya dengan kurikulum terkini seperti Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013, serta pendekatan pembelajaran abad 21 yang menekankan pembelajaran aktif, kreatif, dan inovatif. Disajikan pula berbagai model dan desain PTK, mulai dari identifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan dan observasi, refleksi, hingga analisis data dan penyusunan laporan penelitian. Pada bagian akhir, buku ini dilengkapi dengan panduan publikasi hasil PTK, contoh-contoh konkret, studi kasus, serta latihan penyusunan proposal dan laporan PTK, sehingga dapat menjadi panduan praktis dan aplikatif bagi guru, mahasiswa pendidikan, dan praktisi pendidikan dalam melaksanakan PTK secara sistematis dan beretika.
1 review for Penelitian Tindakan Kelas: Konsep, Prosedur, dan Implementasi dalam Pembelajaran Abad 21
Rated 5 out of 5
L.M. Sahbudin Pratama –
Buku Penelitian Tindakan Kelas: Konsep, Prosedur, dan Implementasi dalam Pembelajaran Abad 21 merupakan referensi yang sangat komprehensif dan sistematis bagi guru, mahasiswa pendidikan, maupun peneliti pemula yang ingin memahami dan menerapkan penelitian tindakan kelas (PTK). Penjelasan mengenai konsep dasar, tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, hingga refleksi disajikan secara runtut dan mudah dipahami.
Kelebihan utama buku ini terletak pada integrasinya dengan konteks pembelajaran abad ke-21, seperti penguatan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan literasi digital. Contoh-contoh implementasi yang disajikan juga relevan dengan praktik pembelajaran di kelas, sehingga membantu pembaca dalam mengaplikasikan teori ke dalam tindakan nyata.
Selain itu, bahasa yang digunakan komunikatif namun tetap akademis, sehingga cocok digunakan sebagai buku pegangan perkuliahan maupun referensi dalam penyusunan proposal dan laporan PTK. Buku ini sangat direkomendasikan bagi pendidik yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pendekatan reflektif dan berbasis masalah.
L.M. Sahbudin Pratama –
Buku Penelitian Tindakan Kelas: Konsep, Prosedur, dan Implementasi dalam Pembelajaran Abad 21 merupakan referensi yang sangat komprehensif dan sistematis bagi guru, mahasiswa pendidikan, maupun peneliti pemula yang ingin memahami dan menerapkan penelitian tindakan kelas (PTK). Penjelasan mengenai konsep dasar, tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, hingga refleksi disajikan secara runtut dan mudah dipahami.
Kelebihan utama buku ini terletak pada integrasinya dengan konteks pembelajaran abad ke-21, seperti penguatan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan literasi digital. Contoh-contoh implementasi yang disajikan juga relevan dengan praktik pembelajaran di kelas, sehingga membantu pembaca dalam mengaplikasikan teori ke dalam tindakan nyata.
Selain itu, bahasa yang digunakan komunikatif namun tetap akademis, sehingga cocok digunakan sebagai buku pegangan perkuliahan maupun referensi dalam penyusunan proposal dan laporan PTK. Buku ini sangat direkomendasikan bagi pendidik yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pendekatan reflektif dan berbasis masalah.